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Webquest

Webquest é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web.

O site Senac Webquest é voltado a educadores que produzem e usam webquests com seus alunos e é também um convite aos profissionais que ainda não conhecem essa valiosa ferramenta de ensino.

Webquest encontrado

Tema : Avaliação

http://www.crmariocovas.sp.gov.br/int_l.php?t=0011 : Trajetória histórica da avaliação educacional (início do texto até o segundo parágrafo da página 63)

http://www.unopar.br/portugues/revfonte/artigos/7avaliacao/7avaliacao.html: esta webquests destina-se saber Como avaliar? Essa é a principal questão discutida nos artigos disponíveis, nesta seção que enfocam a Avaliação Interna. Este tipo de procedimento é de responsabilidade da escola e visa a obter um diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem dos alunos, em relação à programação curricular prevista e desenvolvida em cada nível e etapa de escolaridade. Um desses artigos, por exemplo, trata da questão da avaliação da aprendizagem no regime da progressão continuada.

http://www.google.com/images?client=firefox-a&rls=org.mozilla:pt-BR:official&channel=s&hl=pt-BR&lr=&q=avalia%C3%A7%C3%A3o&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=zY75S8-YB4GO_AaP05iwCg&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4&ved=0CDYQsAQwAw : é uma webquests que visa observar de Imagens de avaliação - Denunciar imagens

http://br.monografias.com/trabalhos/avali/avali.shtml : esta webquests destina-se conhecer A avaliação da aprendizagem escolar no Brasil, hoje, em geral, está a serviço de uma pedagogia dominante que, por sua vez, serve a um modelo social dominante, o qual, genericamente, pode ser identificado como modelo social liberal conservador. A sociedadade,…

http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/aval01.htm aqui a webquests visa saber AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR: COMO FERRAMENTA DE EXCLUSÃO SOCIAL: Assim, compreender a concepção de avaliação escolar só é possível quando se entendem os sentidos e significados dos eixos que irão nortear a concepção de ciclo de formação….

http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/aas/aas0.htm é uma webquests que fala sobre a”AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAS” : …o entendimento do que seja avaliação urge que seja revisado para que se produzam novas práticas avaliativas mais condizentes com o Paradigma das Aprendizagens Significativas.

http://www.google.com/search?q=avalia%C3%A7%C3%A3o&hl=pt-BR&lr=&client=firefox-a&hs=yKI&sa=G&rls=org.mozilla:pt-BR:official&channel=s&prmd=invb&source=univ&tbs=vid:1&tbo=u&ei=zY75S8-YB4GO_AaP05iwCg&oi=video_result_group&ct=title&resnum=16&ved=0CF4QqwQwDw é importante ter conhecimento da avaliação assistindo vídeo que faz destaque sobre o assunto.

http://www.google.com/search?hl=pt-BR&lr=&client=firefox-a&hs=D9d&rls=org.mozilla:pt-BR:official&channel=s&defl=pt&q=define:avalia%C3%A7%C3%A3o&ei=-5_5S-GiAs-iONuYsZUM&sa=X&oi=glossary_definition&ct=title&ved=0CBQQkAE

saber definir ou conceituar a avaliação é muito importante pois da sentido a conpreeção do termo.

http://pt.shvoong.com/exact-sciences/1876936-que-%C3%A9-avalia%C3%A7%C3%A3o/ O que é avaliação

1 - Trajetória histórica da avaliação educacional (início do texto até o segundo parágrafo da página 63)

"A avaliação é uma constante em nosso dia-a-dia. Não aquela que fazemos ou que estamos comprometidos a fazer quando nos encontramos na Escola, mas um outro tipo, como aquele em que avaliamos impressões e sentimentos. (...) É assim que, nas interações cotidianas, em casa, em nossa trajetória profissional, durante o lazer, a avaliação sempre se faz presente e inclui um julgamento de valor sobre nós mesmos, sobre o que estamos fazendo, sobre o resultado de trabalhos.
Na ação escolar, a avaliação incide sobre ações ou sobre objetos específicos - no caso, o aproveitamento do aluno ou nosso plano de ação."
"Trazemos ainda uma forte marca norte-americana nas formas de trabalho, nos livros-texto, nas programações, nas ações de alteração curricular e, conseqüentemente, nas formas de avaliação."
"Vários autores conseguiram teorizar o cotidiano e a prática social, mostrando que as escolas possuem dentro delas, e a sociedade também, formas de resistência, no sentido de se oporem e recriarem a ideologia."

2 - Relação entre avaliação da aprendizagem e processo pedagógico (último parágrafo da página 63 até segundo parágrafo da página 66)

"Os professores não estão satisfeitos (salvo exceções) com a avaliação que fazem. Querem melhorar o processo de avaliação e, mais ainda, consideram que mudando a avaliação melhora-se a qualidade de ensino."
"Porque a avaliação é intrinsecamente ligada ao processo pedagógico que nós estamos desenvolvendo. A avaliação faz parte desse processo, mas não podemos fazer o caminho inverso - ter a crença de que mudando o processo de avaliação, exclusivamente, melhora-se a qualidade da Educação."
"A avaliação deve ser melhorada sim, mas dentro do conjunto das práticas educativas do qual ela faz parte. Sem isto, não tem sentido trabalhar especificamente sobre a avaliação."
"A avaliação está-se tornando o centro da aula, em torno do qual tudo gira. Só que em vez de

A avaliação educacional

centralizar a ação nos processos de produção de conhecimento, de ensino-aprendizagem que envolvem as pesquisas e as relações professor-aluno, tudo é voltado para a avaliação."
"Por que a avaliação se tornou uma prática educacional tão poderosa? Ela faz o quê? Ela se tornou uma prática ameaçadora, uma prática autoritária. Mas ela não é isoladamente autoritária. Ela o é, porque está no bojo de um conjunto, de uma Educação entendida como transmissora de informações, que é igualmente autoritária."

3 - Avaliação enquanto diagnóstico do processo ensino/aprendizagem (terceiro parágrafo da página 66 até o final do texto)

"Trabalhar com avaliação é importante, no sentido de que a entendamos vinculada a uma prática educacional necessária para que se saiba como se está, enquanto aluno, professor e conjunto da Escola; o que já se conseguiu avançar, como se vai vencer o que não foi superado e como essa prática será mobilizadora para os alunos, para os professores, para os pais."


Fonte de pesquisa
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/int_a.php?t=019

Projecto de pesquisa sobre saneamento básico

PROJETO DE PESQUISA SOBRE O SANEAMENTO BÁSICO


TÍTULO: “O SANEAMENTO BÁSICO NA COMUNIDADE DE CACUACO”


DELIMITAÇÃO DO TEMA:

Município vem sendo executados os mais variados projectos que visam conferir dignidade aos seus Munícipes, quais sejam, o abastecimento de água potável, fornecimento de Energia Eléctrica, o saneamento Básico, os arruamentos e outras tarefas de suma importância. Não menos importante, são os planos urbanísticos que estão a ser elaborados e integrados no plano do
director Municipal cujo objectivo é, acabar-se de forma progressiva os Musseques, através da implementação de projectos de auto construção dirigidas, bem como o zonalmente no sentido de evitar eventuais maus usos dos solos.

-A minha preocupação sobre o saneamento básico está direccionada na problemática do lixo que tem sido uma das principais causas de doenças no meu município. Por esta razão o meu projecto de pesquisa será procurar saber sobre as causas e origem do lixo, como a comunidade lida com essa situação, quais as consequências trás para a comunidade o que a comunidade tem feito para evitar o lixo nas ruas que medida preventiva precisamos de ter para manter o nosso espaço territorial limpo e de bom aspecto higiénico. No município temos bairros onde se regista bastante lixo precisamos de estar organizado para apoiar o nosso governo local na campanha para a eliminação do foco de lixo existente. Esses focos de lixo têm sido difícil a sua recolha e eliminação o que me faz pensar na realização de actividades de género.

JUSTIFICATIVA:
O que me levou a escolha desse tema é a existência de foco de lixo nas ruas onde passo por exemplo: rua com focos de lixos: Boa Esperança 2 da conduta, mercado do Kicolo, no campo da Npanga – Npanga, etc.
E a comunidade vem comentando sobre a problemática do lixo no seu dia a dia havendo recolha do lixo ou não a sempre lugares da comunidade onde a situação é preocupante A eliminação do lixo trará como beneficio a saúde da comunidade e não só evitar que o meio ambiente ecológico seja agradável e útil para todos. As possibilidades concretas desta pesquisa é saber viver sem o lixo e o seu estado de gradação. Isso fará que a comunidade possa cooperar na manutenção higiénica do seu espaço territorial através da criação de um sistema preventivo na luta contra o lixo.


DELIMITAÇÃO E ENUNCIADO DO PROBLEMA:
- Como os moradores da comunidade identificam a existência de lixo e como pensam modificar o meio ambiente parao seu bem-estar? - Como a comunidade fará campanha de sensibilização as crianças jovens e adulto para terem o cuidado com o lixo no município, comunas, bairrros, ruas e nas suas próprias casas?- O que os munícipes pensado e sentido em relação a problemática do lixo que encontram nos seus bairros e que estado de higiene precisam para sua comunidade?

FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES:

A partir dos dados obtidos através do dialogo com alguns moradores e do programa do governo local a nível do município com a intenção de solucionar a problemática do lixo que tem sido uns do causadores de doenças que de certa maneira tem trasido tristeza na comunidade será possível realizar propostas que auxiliam na erradicação do lixo. Haverá necessidade de trabalhar com a comunidade de forma dialógica sobre a possível solução do não a colocação do lixo na rua. Oraganização de campanhas colectivas de limpezas exigência do governo no apoio nessas campanhas.
Desenvolver um trabalho de sensibilização as famílias do valor da limpeza, a criação de espaço para o coloque e a queima do lixo e a criação de sistema preventivo de recolha do lixo com um horário pré estabelecido e chamando a responsabilidade de cada cidadão para alertá-las quanto às consequências de seus atos e o quanto que poderão prejudicar o espaço onde vivem e a saúde pública.


OBJETIVOS: Geral:
Despertar o interesse das famílias sobre a importância da limpeza e o envolvimento social da comunidade sobre a noção da conservação do meio ambiente ecológico e uma reflexão crítica da presença do lixo na comunidade. Específicos: Promover actividade sobre as causa do lixo, indentificar as consequências negativa, organizar campanha de limpeza e sensibilização, distribuição de actividade de limpeza nas ruas e recolha do lixo que ocupam em sua comunidade, assim como em todos os espaços públicos.
DEFINIÇÃO DA METODOLOGIA:
A proposta de trabalho será desenvolvida a partir de entrevistas semi-estruturadas feitas nas famílias, escolas, comunidade e ao governo local. Terei a necessidade de uma rádio gravadora bloco de nota para a realização da entrevista. Também tenho de utilizar a elaboração conjuntas de projecto de limpeza tendo encanta a análise das propostas de elaboração de actividades para as mesmas.
CRONOGRAMA:
Em primeiro lugar será feita uma investigação dos locais onde se encontram os foco de lixo como ruas casas familiar mercado espaço público. Para isso serão necessários 30 dias de identificação e observação dos locais. Marcar – se – a as data de investigação durante 10 dias, será estabelecido dias e local para que sejam feitas as entrevistas e Será necessário 10 dias de pesquisa para o registro e gravação de dados. E 10 dias para a elaboração do projectos de actividades a serem realizados. Terminado essas actividades a comunidade em geral será sensibilizado a partir do dia 9 de Dezembro de 2009 a estarem envolvidos em campanhas de limpeza e sua manutenção para o bem-estar das famílias escolas e comunidade do municípios.
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES:
DIA
ATIVIDADES
8 a 18/11/09
Entrevistas
19 a 27/11/09
Registro e gravação de dados
28/11 a 8/12/09
Elaboração dos projectos de actividades
9/12/2009-2010
Fase de execução ou realização

PREVISÃO DE RECURSOS:
Para efectivação deste projecto será necessária a participação de todas as forças viva das comunidades do município de Cacuaco incluindo o governo local em termos de recursos humanos e em termos de recursos materiais, folhetos, a comunicação social câmara de filmagem meios volantes contentores de lixo, cartaz publicitários para a sensibilização das populações e execução das tarefas e das actividades
REFERÊN CIABIBLIOGRAFICA

http://www.elleonicomunidade.blogspot.com/
http://www.google.com

Patrimonio cultural

Os patrimonio cultuarais do municipiode Cacuaco São: Hopitais, escolas, monumentos Histórico de Kifangondo, Carnaval tracicinal, o mar os mercados as artes tradicional.

localização

Imagem da provincia de Luanda onde esta localizado o Municpio de Cacuaco

Felicidade para todos os colegas neste segundo semestre.
Um abraço de Gilberto

Dilemas e curiosidades de Cacuaco -Luanda

Dilemas e curiosidades
Você Já teve Malária?

Essa é uma boa notícia.

Em 2003, o número de internados havia sido de 3 milhões, tempo em que a maioria dos doentes sequer procurava ajuda. O tratamento era pago, custava caro e só ia parar nos hospitais quem entrava em coma. Em 2006, o governo de Angola decidiu fazer o que o Brasil até hoje não fez em relação à dengue: atacar o problema com seriedade.Aprovou uma lei tornando o tratamento gratuito para todos, passou a usar o Coartem, o medicamento mais eficiente contra a malária no momento, e buscou apoio do Fundo das Nações Unidas para a Infância, Unicef, para trabalhar a prevenção.
Desde então o Unicef já distribuiu 1,8 milhão de mosquiteiros impregnados no país. No ano passado, 215.500 crianças com menos de 5 anos e 27.300 mulheres grávidas foram curadas com Coartem.
Resultado: o número de mortos caiu de 30 mil, em 2003, para 7 mil no ano passado. E a malária deixou de ser a primeira causa de mortalidade infantil nas maternidades de Luanda.
A seguir, a Casa de Luanda apresenta gente comum que está ajudando Angola a vencer essa guerra:

O vigilante Tomás

Laurindo Tomás se orgulha de ser vigilante da Saúde. O programa foi implantado no ano passado pelo governo provincial de Luanda, que se baseou no modelo brasileiro de agentes comunitários. Tomás ganha 4 mil kwanzas por mês (US$ 53) para visitar 100 famílias perto da casa onde mora, no Bairro Boa Esperança, em Cacuaco. Ensina noções básicas de saúde, encaminha doentes ao posto médico, consegue mosquiteiro para as grávidas e garante que os bebês recebam as vacinas. Soma-se a outros 1.669 vigilantes em seis municípios.
O médico Pascoal

Domingos Pascoal dirige a Unidade Sanitária de Cacuaco, posto de saúde para onde correm todos os doentes em busca de tratamento. Antes, vivia uma rotina de emergência, pois os infectados por malária só chegavam ali em estado crítico. Hoje, graças aos agentes de saúde e à gratuidade do tratamento, o posto vive mais cheio. Mas Pascoal não se queixa. Agora, pelo menos, ele consegue curar mais gente.
A mãe Maria

Mãe de sete filhos, Maria Cecília João Miguel teve malária na última gravidez. Foi encaminhada por Tomás para o posto de saúde dirigido por Pascoal e recebeu o tratamento. Tomou religiosamente os 15 comprimidos e livrou seu filho contrair a malária congênita – transmitidas da mãe para o bebê, as toxinas do plasmódio falcíparo impedem o desenvolvimento do feto e provocam sua morte no nascimento. O bebê de Maria nasceu saudável, há cinco meses, e hoje eles dormem sob um mosquiteiro impregnado doado pelo Unicef.
A médica Alexandra
É uma das coordenadoras do programa na Direção Provincial de Saúde de Luanda, interface do governo com o Unicef. Luta para que as direções municipais entendam a importância dessa guerra contra a Malária.
Os cearenses Carlile e Miria
O médico cearense Antonio Carlile Lavor e sua mulher, a assistente social Miria Lavor, se mudaram para Angola para treinar os vigilantes de saúde de Luanda. Eles são os pais do programa brasileiro, cujo primeiro piloto Carlile implantou em Planaltina (DF) em 1975. Depois disso ele voltou para Jucás, sua terra natal, levando a idéia no bolso do jaleco. De lá ela foi ampliada para o Ceará, depois para o Nordeste Brasileiro (já com a chancela do Unicef) e finalmente para todo o país. Hoje o Brasil tem 220 mil agentes de saúde. Os dois foram contratados pelo Unicef como consultores do programa em Luanda.
Saído do seguinte Bolg:

Homenagem a Santa Bakhita

Bakhita era sudanesa, foi escravizada e vendida a um italiano no século 19. Levada para a Itália, conheceu a Igreja Católica e se tornou freira. Morreu em 1947 e em 1992, devido às inúmeras graças conseguidas por fiéis de todo mundo, foi santificada pelo Papa João Paulo II.

Os salesianos de Angola decidiram homenageá-la dando seu nome ao centro de formação profissional que construíram no município do Cazenga, região de Luanda.

O lugar ficou conhecido como Bakhita. E os moradores, então, aproveitaram o nome para "batizar" a cadela do lugar.

Então é assim: a santa acabou virando nome de cachorro. Mas, justiça seja feita, Bakhita (a cadela) é muito amável, acolhedora, sempre disposta a brincar com todos os que chegam. Talvez seja influência da santa que ela, mesmo sem saber, homenageia


http://casadeluanda.blogspot.com/2008/05/voc-j-teve-malria.html



6.6 Recuperação de estradas
alegra habitantes da cidade de
Cacuaco
Jornal de Angola...25-08-07
Populares residentes na localidade de Funda Kilunda,
no município de Cacuaco. província de Luanda, reagiram
positivamente à reabilitação de 58 quilómetros da
estrada que liga .Kifangondo/Funda/Catete.
Interpelados pela Angop no decurso de uma visita de
constatação à evolução das obras, os moradores
disseramse satisfeitos por beneficiarem' da reposição da
estrada, pois proporciona melhorias na circulação de
viaturas e conse-' cjuentemente de pessoas, assim como
no escoamento de produtos do campo.
De acordo com Jacob Sanhanga, padeiro de profissão
da localidade, a reabilitação da estrada será benéfica
para todos os moradores e não só, pois contrariamente
ao período anterior, a via deixará de ter os buracos
incómodos e vai proporcionar maior conforto aos
automobilistas e todos os seus utilizadores


Por outro lado, vai reduzir índice de engarrafamentos
verificados à saída de Cacuaco para o centro da cidade,
assim como maior permitirn fluidez na circulação desta
localidade para o município de Catete, província do
Bengo, um percurso antes feito em cerca de três horas
de viagem e hoje em menos de uma.
Produtos como tomate; repolho, couves e outros derivados
da actividade agrícola terão maiores facilidades
de escoamento, permitindo à localidade melhorias no
seu de envolvimento económico.
Por seu turno, o automobilista Fernando Gomes, frequentemente
em trânsito na estrada em reabilitação,
considerou pertinente a reconstrução da via. Segundo
ele, trará benefícios no domínio da redução do tempo
de circulação da Funda para Luanda, um percurso
antes feito em cerca de sete a oito horas.
Actualmente, os populares residentes na Funda, sublinhou
António Gomes, conseguem percorrer a distância
entre a sua localidade e Luanda em aproximadamente
uma hora e meia, quando há engarrafamentos, ou em
cerca de 45 minutos, dependendo da condução de cada
automobilista, numa estrada livre de peripécias.
A comercialização de mercadorias consistia numa actividade
penosa, pois os agricultores tinham de se
deslocar nas carroça rias de camiões sujeitos à poeira e
todo tipo de atrocidades pelas más condições de
transportação quando se deslocavam aos locais de
venda para a permuta dos seus bens.
A reabilitação vai permitir o escoamento dos produtos
agrícolas no mesmo dia em que sejam colhidos no
campo para os mercados da localidade, Cacuaco,
Catete (Bengo) e mesmo Luanda, quando
anteriormenté fica-vam na zona por mais de três a
quatro dias após a colheita.


Sado do site:
http://www.dw.angonet.org/dwWEB/english/pdf/cedoc_pdf/Angola_Press/Development%20Workshop%20-%20extracto%20da%20Imprensa%20Angolana%20-%202007/Development%20Workshop%20-%20extracto%20da%20Imprensa%20Angolana%20-%20Agosto-07.pdf